Giải bài tập sinh 11 nâng cao, để học tốt sinh học 11 nâng cao

Lớp 1

Tài liệu Giáo viên

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Tài liệu Giáo viên

Lớp 4

Lớp 4 - liên kết tri thức

Lớp 4 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 4 - Cánh diều

Tiếng Anh lớp 4

Tài liệu Giáo viên

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 8

Lớp 8 - kết nối tri thức

Lớp 8 - Chân trời sáng tạo

Lớp 8 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Tài liệu Giáo viên

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 11

Lớp 11 - liên kết tri thức

Lớp 11 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 11 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Tài liệu Giáo viên

thầy giáo

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12


*

Giải bài tập Sinh học tập 11 nâng cao
A - đưa hóa vật hóa học và tích điện ở thực vật
B - chuyển hóa vật hóa học và năng lượng ở hễ vật
A - cảm ứng ở thực vật
B - cảm ứng ở đụng vật
A - sinh trưởng và cải tiến và phát triển ở thực vật
B - sinh trưởng và phát triển ở rượu cồn vật
A - tạo ở thực vật
B - chế tạo ở cồn vật

Giải bài bác tập Sinh học 11 (sách mới, năm 2023)

Lưu trữ: Giải Sinh học tập 11 (sách cũ)

Để học tốt Sinh học lớp 11 nâng cao, loạt bài giải bài xích tập Sinh học tập lớp 11 nâng cấp được biên soạn bám quá sát theo câu chữ sách giáo khoa Sinh học tập 11 nâng cao.

Bạn đang xem: Giải bài tập sinh 11 nâng cao

Chương 1: đưa hóa vật chất và năng lượng

A - gửi hóa vật hóa học và tích điện ở thực vật

B - gửi hóa vật hóa học và năng lượng ở đụng vật

Chương 2: chạm màn hình

A - chạm màn hình ở thực vật

B - chạm màn hình ở cồn vật

Chương 3: Sinh trưởng cùng phát triển

A - phát triển và cải tiến và phát triển ở thực vật

B - phát triển và cải cách và phát triển ở đụng vật

Chương 4: Sinh sản

A - chế tác ở thực vật

B - tạo ở hễ vật

Bên cạnh chính là các đoạn clip bài giảng Sinh học tập 11 cụ thể cũng như lý thuyết, bộ thắc mắc trắc nghiệm theo bài xích học, những dạng bài tập với phương thức giải cụ thể và cỗ đề thi Sinh học tập 11 giúp học viên ôn tập đạt điểm trên cao trong bài xích thi Sinh 11.

40 bài xích giảng Sinh học 11 - Cô Nguyễn Thị Hoài Thu (Giáo viên Viet
Jack)

Tham khảo tài liệu học giỏi môn Sinh học lớp 11 hay khác:


ĐỀ THI, GIÁO ÁN, GIA SƯ DÀNH cho GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 11

Bộ giáo án, bài bác giảng powerpoint, đề thi dành riêng cho giáo viên cùng gia sư dành riêng cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo Viet
Jack Official

Loạt bài giải bài tập sgk Sinh học tập 11 cải thiện hay, chi tiết được biên soạn bám đít nội dung sách giáo khoa Sinh học tập lớp 11 nâng cấp giúp bạn dễ ợt trả lời các thắc mắc và học tốt hơn môn Sinh học tập 11.

*

Mục lục Giải bài tập Sinh 11 nâng cao

Chương 1: gửi hóa vật chất và năng lượng

A - đưa hóa vật chất và tích điện ở thực vật

B - gửi hóa vật hóa học và tích điện ở đụng vật

Chương 2: cảm ứng

A - cảm ứng ở thực vật

B - chạm màn hình ở động vật

Chương 3: Sinh trưởng cùng phát triển

A - phát triển và cách tân và phát triển ở thực vật

B - sinh trưởng và phát triển ở động vật

Chương 4: Sinh sản

A - chế tạo ra ở thực vật

B - chế tạo ở rượu cồn vật

Sinh 11 cải thiện Bài 1: điều đình nước nghỉ ngơi thực vật

Trả lời câu hỏi Sinh 11 cải thiện Bài 1 trang 6: Trên cơ sở các kiến thức học tập từ lớp 10, hãy ví như vai trò thông thường của nước đối với thực vật

Lời giải:

- Nước là thành phần cấu tạo tạo đề nghị chất nguyên sinh

- Nước là nguyên liệu, đôi khi là môi trường tham gia vào một vài quá trình hiệp thương chất.

- Sự vận chuyển những chất vô cơ với hữu cơ gần như ở trong môi trường thiên nhiên nước.

- Nước đảm bảo cho thực vật có một làm ra và cấu tạo nhất định.

- Nước có một trong những tính chất hóa lý đặc biệt như tính dẫn nhiệt độ cao, có ích cho thực đồ gia dụng phát tán và bảo trì nhiệt lượng vào cây.

- Là dung môi hòa tan những chất.

Trả lời thắc mắc Sinh 11 nâng cao Bài 1 trang 7: Nêu những dạng nước vào đất với cây kêt nạp dạng nước nào

Lời giải:

- những dạng nước tự do trong khu đất gồm bao gồm nước mao dẫn và nước hấp dẫn.

+ Nước lôi cuốn là dạng nước chứa đầy trong các khoảng trống của các thành phần đất, chúng thoải mái di rượu cồn trong đất cùng cây có thể hấp thụ được

+ Nước mao dẫn là nước chứa trong những ống mao dẫn của đất với bị các phần tử đất giữ lại, đó là dạng nước đa phần và siêu có chân thành và ý nghĩa sinh học với cây được cây hút tiếp tục trong cuộc sống của mình.

- các dạng nước links trong đất bao gồm nước links yếu cùng nước link chặt.

+ Nước màng phủ quanh các hạt đất tích điện bao gồm lớp nước dính sát mặt phẳng hạt đất cùng lớp nước sống phía xa mặt phẳng hạt đất, trong số đó lớp nước ngơi nghỉ phía ko kể xa hạt đất tất cả lực link yếu đề xuất rất linh động và cây có thể dễ dàng dung nạp được – chính là dạng nước liên kết yếu.

+ Nước liên kết chặt là dạng nước bị các hạt keo đất giữ cùng với lực link mạnh phải cây khó hấp thụ.

Trả lời câu hỏi Sinh 11 cải thiện Bài 1 trang 8 : Quan sát hình 1.2 cho biết có bao nhiêu con đường hấp thụ khu đất vào mạch gỗ?

Lời giải:

- Quan gần kề từ hình hình ảnh trong SGK, cho biết nước dịch rời từ khu đất vào mạch gỗ của rễ qua 2 nhỏ đường:

+ tuyến đường gian bào (Con mặt đường qua các khoảng gian bào giữa những tế bào)

+ tuyến đường qua tế bào chất (Con lối đi qua các tế bào trải qua cầu sinh chất giữa các tế bào)

Trả lời câu hỏi Sinh 11 nâng cấp Bài 1 trang 9: Quan gần cạnh từ hình 1.5, mô tả tuyến đường vận gửi nước, khoáng chất hòa tan, chất hữu cơ trong cây.

Lời giải:

Nước được vận chuyển một chiều từ rễ lễn lá nhà yếu thông qua mạch gỗ, tuy vậy nước rất có thể di chuyển xuống bên dưới trong mạch rây hoặc hoàn toàn có thể di chuyển ngang tự mạch gỗ sang mạch rây với ngược lại.

Bài 1 trang 11 sgk Sinh học tập 11 cải thiện : Nêu những đặc điếm của lông hút liên quan đến quy trình hấp thụ nước của rễ.

Lời giải:

Để thực hiện công dụng hấp thụ nước và các chất khoáng trường đoản cú đất, các tế bào lông hút này có đặc điểm cấu trúc và sinh lí phù hợp với chức năng nhận nước và những chất khoáng từ khu đất như

- Thành tế bào mỏng, ko thấm cutin (Nước thuận tiện thẩm thấu vào vào tế bào)

- gồm một ko bào trung tâm to với áp suất thẩm thấu cao.

- các ti thể buộc phải hoạt đông thở trong tế bào mạnh, bảo trì áp suất thấm vào cao → Tăng tài năng hấp thu nước và bàn bạc ion khoáng với môi trường.

Bài 2 trang 11 sgk Sinh học tập 11 nâng cấp : trình bày hai hiện tượng thể hiện tại áp suất rễ và vai trò của nó.

Lời giải:

Áp suất rễ là thuật ngữ chỉ lực đẩy của nước trường đoản cú mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của thân, ở đông đảo cây những vết bụi thấp với cây thân thảo. Áp suất rễ được miêu tả ở hai hiện tượng : rỉ nhựa với ứ giọt

∗ hiện tượng rỉ nhựa:

Cắt cây thân thảo mang đến gần gốc, sau vài phút đã thấy đa số giọt vật liệu nhựa rỉ ra trường đoản cú phần thân cây bị cắt. Đó đó là những giọt nhựa bởi rễ đẩy trường đoản cú mạch gỗ ở rễ lên mạch gỗ ở thân cùng đẩy nút thủy ngân cao hơn nữa mức bình thường.

∗ hiện tượng ứ giọt:

Úp cây thân những vết bụi hoặc thân thảo trong chuông thủy tinh kín, sau đó 1 đêm, ta đã thấy các giọt nước lưu lại trên mép lá. Như vậy, không khí trong chuông chất liệu thủy tinh đã bão hòa tương đối nước, nước bị đẩy từ bỏ mạch gỗ của rễ lên lá ko thoát được thành hơi qua khí khổng vẫn ứ thành những giọt sinh hoạt mép lá.

Bài 3 trang 11 sgk Sinh học 11 nâng cao: trình bày con đường chuyên chở nước sinh sống thân.

Lời giải:

Cơ chế bảo đảm sự vận tải nước ở thân

Quá trình đi lại nước sinh sống thân tiến hành được do sự kết hợp giữa 3 lực:

- Lực hút của lá (do quy trình thoát khá nước) là lực vào vai trò chính

- Lực đẩy của rễ (áp suất rễ)

- Lực link giữa các phân tử nước cùng lực bám giữa các phân tử nước với thành mạch dẫn.

Bài 4 trang 11 sgk Sinh học 11 nâng cao: lý do hiện tượng ứ đọng giọt chỉ xảy ở hầu hết cây vết mờ do bụi thấp cùng cây thân thảo?

Lời giải:

Hiện tượng đọng giọt xảy ra khi nước được đẩy tự rễ lên lá, nhưng vì chưng không khí bị bão hòa, nước tự lá không thoát ra bên ngoài không khí cần ứ đọng thành giọt tại những mép lá.

Hiện tượng này chỉ xảy ở các cây lớp bụi thấp hoăc cây thân thảo do các cây này thấp, không khí gần mặt đất thường bị bão hòa, còn mặt khác áp suất rễ đủ mạnh dạn đẩy nước từ bỏ rễ lên lá, đọng thành giọt tại các mép lá.

Bài 5 trang 11 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: Nêu vị trí cùng vai trò của vành đai Caspari?

Lời giải:

Vị trí: Đai Caspari là vùng đai chạy xoay quanh thành các tế bào nội bì (Giữa phần vỏ cùng phần trung trụ), đa phần ở rễ, có tác dụng cho tổng thể chiều dày của thành sơ cấp cho thấm suberin và/hoặc thấm lignin làm cho thành các tế bào này không thấm nước và chất khoáng hoà tan, khi chúng được phản vào cây theo con đường vô bào.

Vai trò: ngăn cuối còn đường gian bào, là ban ngành kiểm dịch chọn lọc những chất, vứt bỏ chất đôc trước lúc cho loại vât hóa học chảy vào mạch dẫn.

Bài 6 trang 11 sgk Sinh học 11 nâng cao: Nơi sau cùng nước và dưỡng chất hòa tung đi qua trước lúc vào mạch mộc của rễ:

A. Khí khổng.

B. Tế bào nội bì.

C. Tế bào lông hút.

D. Tế bào biểu bì.

E. Tế bào nhu tế bào vỏ.

Lời giải:

Đáp án: B

Sinh 11 nâng cao Bài 2: hội đàm nước sống thực đồ vật (Tiếp theo)

Trả lời câu hỏi Sinh 11 cải thiện Bài 2 trang 12: Hãy phân tích và lý giải câu nói trên. Vì sao thoát hơi nước lại là ″tai họa″ và tại sao thoát tương đối nước lại là ″ tất yếu″?

Lời giải:

- ″Tai họa″ tức là trong suốt quy trình sinh trưởng và trở nên tân tiến của mình, thực vật đề xuất mất đi một lượng nước béo → nó phải hấp thụ một lượng nước to hơn lượng nước mất đi. Đó là điều không thuận tiện gì trong đk môi trường luôn luôn thay đổi.

- ″ tất yếu″ là ao ước nói thực vật rất cần được thoát một lượng nước to như thế,vì có thoát nước new lấy được nước. Sự thoát khá nước đã tạo nên một sự lôi kéo nước, tạo sự chênh lệch về cố kỉnh nước theo chiều bớt dần từ rễ lên lá, nước rất có thể dễ dàng di chuyển từ rễ lên lá. Đồng thời, thoát hơi nước giúp bề mặt lá được điều hòa. Phương diện khác, thoát tương đối nước thì khí khổng mở dòng CO2 sẽ đi từ ngoại trừ vào lá, hỗ trợ nguyên liệu cho quang hợp.

Bài 1 trang 16 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: Nêu chân thành và ý nghĩa của quy trình thoát khá nước nghỉ ngơi lá.

Lời giải:

- Sự bay hơi nước từ bề mặt lá làm mất đi lượng nhiệt đáng chú ý → Điều hòa ánh sáng của lá, làm mát lá.

- Động lực thiết yếu của quá trình hút nước từ rễ lên lá.

Xem thêm: Thực Đơn Giảm Cân Cấp Tốc Trong 3 Ngày Không Hại Sức Khỏe, Ăn Gì Để Giảm Cân Cấp Tốc Trong 3 Ngày

- lúc khí khổng mở, tương đối nước bay ra đồng thời CO2 khuếch tán vào trong lá hỗ trợ nguyên liệu mang lại quang hợp.

Bài 2 trang 16 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: Hãy trình diễn con mặt đường thoát hơi nước và điểm lưu ý của chúng.

Lời giải:

Con con đường thoát hơi nước:- Qua bề mặt lá (qua cutin) với 2 sệt điểm: tốc độ nhỏ, ko được điều chỉnh.

- Qua khí khổng: tốc độ lớn, được điều chỉnh

Quá trình thoát tương đối nước qua khí khổng là chính.

Bài 3 trang 16 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: Nêu các cơ sở công nghệ của việc tưới nước hợp lí cho cây trồng.

Lời giải:

Vấn đề tưới nước hợp lí cho cây cỏ được địa thế căn cứ vào những cơ sở khoa học sau:

- các chỉ tiêu sinh lý của chính sách nước của cây cối như: sức hút nước của lá, nồng độ tuyệt áp suất thẩm thấu của dịch tế bào, tâm trạng của khí khổng, cường độ hô hấp lá, …

- Về số lượng nước phải địa thế căn cứ vào nhu cầu nước của từng loài cây, đặc điểm vật lý,hóa học của từng loại dất và những điều kiện môi trường thiên nhiên cụ thể.

- phương pháp tưới nước: phụ thuộc vào và từng nhóm cây cỏ khác nhau.

Bài 4 trang 16 sgk Sinh học 11 nâng cao: Hãy nếu kết cấu của tế bào khí khổng vào mối tương quan tới chế độ đóng mở của nó.

Lời giải:

- Khí khổng bao gồm hai tế bào bảo vệ phủ quanh lỗ khí, nhì hay những tế bào phụ ở bên cạnh và một xoang dưới lỗ khí. Tế bào đảm bảo có ngoại hình hạt đậu hoặc hình trái tạ.

+ Tế bào bảo đảm an toàn có một nhân bự và các lục lạp bé nhỏ → những tế báo quang quẻ hợp làm cho tăng áp suất thẩm thấu của tế bào bảo vệ → Tế bào bảo vệ hút nước → Khí khổng mở.

+ Mép trong dày, mép ngoài mỏng mảnh → khí khổng đóng góp mở siêu nhanh.

Bài 5 trang 16 sgk Sinh học 11 nâng cao: nên chọn đáp án đúng. Quy trình thoát khá nước của cây sẽ dứt khi:

A. đưa cây ra bên ngoài ánh sang

B. Tưới nước mang lại cây

C. Tưới nước mặn cho cây

D. Gửi cây vào vào tối

E. Bón phân mang lại cây.

Lời giải:

Đáp án: D, gửi cây vào trong về tối thì quy trình quang hợp chấm dứt → hàm vị đường bớt → sút áp suất thẩm thấu sinh hoạt tế bào bảo đảm → sút sức trương nước → khí khổng đóng → quá trình thoát tương đối nước bị xong xuôi lại.

Sinh 11 nâng cao Bài 3: thảo luận khoáng cùng nito nghỉ ngơi thực vật

Trả lời câu hỏi Sinh 11 nâng cao Bài 3 trang 17: Trước hết các em hãy giải thích thí nghiệm sau đây: rước một cây nhỏ còn nguyên cỗ rễ. Nhúng cỗ rễ đang rửa sạch mát vào hỗn hợp xanh meetilen. Một lúc sau, đem cây ra, rửa sạch cỗ rễ và lại nhúng tiếp vào hỗn hợp Ca
Cl2. Quan gần kề dung dịch Ca
Cl2, bọn họ sẽ thấy dung dịch tù không màu từ từ chuyển sang màu xanh. Lý do vậy?

Lời giải:

- khi ta ngâm cỗ rễ vào dung dịch xanh metilen, những phân tử xanh metilen vẫn hút dính trên mặt phẳng rễ,vì các phân tủ xanh metilen là những chất độc so với tế bào, cho nên vì vậy chúng quan trọng xâm nhập vào vào tế bào vày tính thấm của màng tế bào cấm đoán qua.

- khi nhúng cỗ rễ vào dung dịch Ca
Cl2, ion Ca2+ cùng Cl-sẽ được hút vào rễ với đẩy các phân tử xanh metilen dính trên mặt phẳng rễ vào dung dịch, từ đó dung dịch từ ko màu đưa dần sang màu sắc xanh.

Trả lời thắc mắc Sinh 11 cải thiện Bài 3 trang 18: phụ thuộc vào kiến thức đang học làm việc lớp 10 về quy trình hấp thụ nhà động các chất khoáng qua màng sinh chất, hãy trình diễn cách hấp thụ công ty động những chất khoáng trường đoản cú đất với cây.

Lời giải:

- các chất khoáng đi lại từ nơi có nồng độ thấp sinh hoạt đất đến nơi bao gồm nồng chiều cao ở rễ.

- Hấp thụ mang ý nghĩa chọn lọc, trái chiều gradient nồng độ.

- có sự tham gia của ATP và chất trung gian (chất mang).

- Hấp thụ công ty động các chất khoáng là vì màng sinh chất là màng sống gồm tính chọn lọc.

Trả lời câu hỏi Sinh 11 cải thiện Bài 3 trang 21: Quan ngay cạnh hình 3.3,hãy cho biết: Đưa vào nơi bắt đầu hoặc xịt trên lá ion nào trong cha loại ion cho tiếp sau đây để lá cây xanh lại?

Lời giải:

Mg2+, bởi Mg là thành phần kết cấu nên diệp lục với tham gia vào hoạt hóa các enzim.

Bài 1 trang 21 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: các nguyên tố khoáng được hấp thụ từ khu đất vào cây theo các phương pháp nào? Sự không giống nhau của giữa các cách đó?

Lời giải:

Các thành phần khoáng được dung nạp từ khu đất vào cây theo 2 cách: Hấp thụ chủ động và hấp thụ thụ động
Hấp thụ thụ độngHấp thụ công ty động

- những ion khoáng khuếch tán theo sự chênh lệch nồng độ từ cao mang lại thấp

- ko tốn năng lượng

- tất cả 2 cách: Khuếch tán qua màng sinh hóa học không dặc hiệu, khuếch tán qua kênh quánh hiệu

- các chất được đi lại từ nơi bao gồm nồng độ tốt sang nơi bao gồm nồng độ cao

- Tốn nhiều tích điện ATP

- luôn luôn vận chuyển qua kênh quánh hiệu.

Bài 2 trang 21 sgk Sinh học 11 nâng cao: Nêu vai trò của các nguyên tố đại lượng: P, K, S.

Lời giải:

- P: yếu tắc của axit nucleic, ATP, bắt buộc cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ.

- K: tham gia hoạt hóa enzim, cân bằng nước, cân bằng ion.

- S: Là nguyên tố của protein, coenzim.

Bài 3 trang 21 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: Nêu mục đích chung của các nguyên tố vi lượng.

Lời giải:

- Là thành phần không thể thiếu ở hầu hết các enzim

- Hoạt hóa cho các enzim.

-Liên kết với các chất hữu cơ chế tạo ra thành hợp chất hữu cơ-kim loại → gồm vai trò đặc biệt quan trọng trong quy trình trao thay đổi chất.

Bài 4 trang 21 sgk Sinh học 11 nâng cao: nguyên nhân các yếu tố vi lượng lại buộc phải một lượng rất nhỏ dại đối cùng với thực vật?

Lời giải:

Vì các nguyên tố vi lượng chỉ gồm vai trò là thành phần cấu tạo của những enzim → gia nhập hoạt hóa, xúc tác các phản ứng trong quy trình trao đổi chất. Không tham gia vào cấu tạo nên các bào quan liêu của tế bào như các nguyên tố đại lượng.Mặt khác, một vài thành phần vi lượng là kim loại nặng, nếu hàm lượng cao trong tế bào → có thể gây độc, gây dịch cho cây.

Bài 5 trang 21 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: lý do nói quá trình hấp thụ nước và chất khoáng liên quan ngặt nghèo với quy trình hô hấp của rễ?

Lời giải:

- thở giải phóng tích điện dưới dạng ATP từ các chất hữu cơ, tạo nên các hợp hóa học trung gian như các axit hữu cơ.

- ATP và những hợp hóa học này liên quan ngặt nghèo tới quá trình hấp thụ khoáng và nito, đặc biệt quan trọng trong hấp thụ chủ động. Quy trình vận chuyển chủ động những chất từ khu đất vào cây cần tiêu hao lượng ATP lớn, hô hấp cung cấp ATP cho quá trình này.

Bài 6 trang 21 sgk Sinh học tập 11 nâng cao: hãy lựa chọn phương án trả lời đúng. Nồng độ Ca2+ vào cây là 0,3%, trong khu đất là 0,1%. Cây đã nhận Ca2+ bằng cách nào?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

x

Welcome Back!

Login to your account below

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.