Soạn bài bác Khái quát văn học vn từ cụ kỉ X mang lại hết nạm kỉ XIX. Câu 4. Văn học việt nam từ thế kỉ X cho hết vắt kỉ XIX gồm những đặc điểm lớn nào về nghệ thuật? từ những điểm lưu ý đó, theo anh (chị) bí quyết đọc văn học tập trung đại gồm gì không giống văn học hiện nay đại.Bạn đang xem: Khái quát văn học dân gian việt nam từ thế kỉ x đến hết thế kỉ xix
Câu 1 (trang 111 SGK Ngữ văn 10 tập 1)
Những điểm thông thường và đa số điểm không giống nhau của hai bộ phận văn học tiếng hán và văn học tập chữ Nôm.
Lời giải chi tiết:
- Điểm chung:
+ phát triển trên các đại lý văn trường đoản cú của người Hán.
+ Đều tích cực phản ánh những vấn đề trong đời sống xã hội, chổ chính giữa tư, cảm xúc của bé người thời trung đại.
+ Đều tất cả được phần đa thành tựu rực rỡ tỏa nắng và kết tinh được những tác phẩm xuất sắc.
- Điểm khác:
| Văn học chữ Hán | Văn học tập chữ Nôm |
- thành lập vào cố gắng kỷ X - gồm thơ cùng văn xuôi - đa phần tiếp thu tự Trung Quốc: chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kỳ, cam kết sự, tè thuyết chương hồi, phú, thơ cổ phong, thơ Đường luật,… | - cuối thế kỷ XIII mới xuất hiện - đa số là thơ, siêu ít nhà cửa văn xuôi - Chỉ tiếp thu một số thể loại từ china (phú, văn tế, thơ Đường luật) sáng tạo các thể loại new (ngâm khúc, truyện thơ, hát nói) |
Câu 2
Video hướng dẫn giải
Câu 2 (trang 11 SGK Ngữ văn 10 tập 1)
Bảng bao quát tình hình phát triển của văn học việt nam thời trung đại.
Lời giải chi tiết:
Giai đoạn văn học | Nội dung | Nghệ thuật | Sự khiếu nại văn học, tác giả, tác phẩm |
Từ núm kỉ X – hết vắt kỉ XIV | - văn bản yêu nước | - Văn học tập chữ Hán. Các thể loại tiếp thu từ Trung Quốc - Văn học chữ nôm manh nha xuất hiện. | Chiếu dời đô (Lí Thái Tổ),Sông núi nước Nam, Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn), Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão)…- Văn học có hào khí Đông A. |
Từ thế kỉ XV – hết vậy kỉ XVII | - văn bản yêu nước. - Nội dung ráng sự (hiện thực, phê phán) | - Văn học tập chữ Hán, chữ Nôm cải tiến và phát triển với những thể một số loại phong phú. | Bình Ngô đại cáo, Quân trung tự mệnh tập (Nguyễn Trãi),Truyền kì mạn lục (Nguyễn Dữ), thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm… |
Từ cụ kỉ XVIII – nửa đầu ráng kỉ XIX | - Nhân đạo công ty nghĩa | - Văn xuôi, văn vần, văn học chữ hán và chữ hán việt đều cải cách và phát triển mạnh | Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều, thơ hồ nước Xuân Hương, Cao Bá Quát,… Hoàng Lê độc nhất vô nhị thống chí (văn xuôi)… |
Nửa sau nắm kỉ XIX | - câu chữ yêu nước, vậy sự | - Chữ quốc ngữ xuất hiện thêm Chữ Hán và tiếng hán vẫn duy trì vai trò chủ đạo. Xem thêm: Danh Sách Bài Hát Thu Âm Bởi T Iểu Sử Tác Giả T, Top 15 Bài Hát Hay Nhất Làm Nên Tên Tuổi T | Lục Vân Tiên, Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu), Thơ Nguyễn Khuyến, Tú Xương, Nguyễn quang Bích… |
Câu 3 (trang 111 SGK Ngữ văn 10 tập 1)
Một số thành tựu văn học đang học vào chương trình trung học cơ sở thể hiện nổi bật nội dung của văn học nước ta từ cố gắng kỷ X mang lại hết chũm kỷ XIX.
Lời giải chi tiết:
- Nội dung cảm giác yêu nước:
+ Ý thức hòa bình tự chủ, trường đoản cú cường, trường đoản cú hào dân tộc
+ Lòng căm thù giặc, lòng tin quyết chiến quyết win kẻ thù
+ tự hào trước chiến công thời đại
Ví dụ: Sông núi nước Nam, Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Thuật hoài,
- nội dung nhân đạo: lòng yêu mến người; lên án, tố cáo gần như thế lực tàn tệ chà đánh đấm lên bé người; khẳng định, tôn vinh con người, tình dục đạo đức, đạo lý tốt đẹp giữa fan với người.
Ví dụ: Chuyện người con gái Nam Xương, Truyện Kiều, Bánh trôi nước,…
- Nội dung cầm sự: phản ánh hiện tại xã hội và cuộc sống gian khổ của nhân dân
Ví dụ: mẩu chuyện trong lấp chúa Trịnh (Vũ Trung tùy bút), Lục Vân Tiên,…
Câu 4
Video chỉ dẫn giải
Câu 4 (trang 111 SGK Ngữ văn 10 tập 1)
Văn học việt nam từ cố kỉnh kỷ X cho hết vậy kỷ XIX tất cả những điểm sáng lớn nào về nghệ thuật? từ những đặc điểm đó, theo anh (chị) bí quyết đọc văn học tập trung đại gồm gì khác văn học hiện đại.
Lời giải chi tiết:
- Về nghệ thuật, văn học nước ta từ cố gắng kỷ X mang đến hết nạm kỷ XIX gồm những điểm lưu ý lớn như tính quy phạm và sự phá vỡ lẽ tính quy phạm, định hướng trang nhã và xu hướng bình dị, hấp thụ và dân tộc bản địa hoá tinh hình mẫu thiết kế học nước ngoài.
- Văn học cổ nói nhiều tới cái chí khí, đạo lý vào phép ứng xử mỗi ngày của bé người. Trong những khi đó, văn học văn minh có đk đi sâu rộng vào cuộc sống riêng tư, vào thế giới nội chổ chính giữa của con người. Chính hai điểm béo này làm cho sự khác biệt trong quy trình đọc các tác phẩm văn học tập cổ cùng văn học hiện nay đại:
+ quan tâm tính quy phạm (nắm vững tính quy phạm như: niệm, nguyên lý rong thơ đường...) tuy nhiên đồng thời review đúng nút tính sáng sủa tạo ở vị trí phá tan vỡ tính quy phạm.
+ chăm chú đến vẻ đẹp mắt trang nhã (không đề xuất hiện thực è cổ trụi mà lại được giải pháp điệu, làm đẳng cấp và sang trọng hơn lên), tuy thế đồng thời cũng reviews đúng mức xu thế bình dị hóa, gần gũi với đại chúng, quần chúng. # lao động...
+ chú ý đến tính dân tộc (cả về vẻ ngoài lẫn nội dung), nhưng mà đồng thời phải chăm chú đến sự vay mượn, tốt nhất là của người Hán.
Văn học tập Việt Nam bao hàm văn học tập dân gian cùng văn học tập viết. Ở bài bác trước, họ đã đi tìm hiểu về văn học tập dân gian do vậy ở bài xích này chúng ta sẽ được Thầy Phạm Hữu Cường (giáo viên môn Ngữ văn tại khối hệ thống Giáo dục ttgdtxphuquoc.edu.vn) lí giải phần tiếp theo sau của văn học việt nam đó là văn học tập viết từ cố kỉnh kỉ X cho hết ráng kỉ XIX.
I. Những thành phần của VHVN từ nuốm kỉ X đến hết nạm kỉ XIX
1.Văn học tập chữ Hán
Các chế tạo chữ Hán của bạn ViệtXuất hiện siêu sớm trường tồn trong suốt quá trình hình thành và phát triển của văn học tập trung đại bao hàm cả thơ và văn xuôi
Tác mang là những trí thức Hán học
Thể nhiều loại gồm: chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kì, kí sự, tiểu thuyết chương hồi, phú, thơ cổ phong, thơ Đường luật
VD: Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn), Thuật hoài (Phạm Ngũ Lão),…
2. Văn học chữ Nôm
Xuất hiện khoảng thế kỉ XIIITồn tại và cải cách và phát triển đến không còn thời kì văn học tập trung đạiTác đưa trí thức nho học phong kiến
Chủ yếu hèn là thơ và hết sức ít khi tất cả tác phẩm văn xuôi. Một số trong những thể loại tiếp thu từ bỏ văn học Trung Quốc, một số được dân tộc bản địa hóa như thơ Nôm, Đường luật, Đường biện pháp thất ngôn xen lục ngôn
VD: sáng tác của Bà thị trấn Thanh Quan, hồ Xuân Hương,…
II. Các giai đoạn cách tân và phát triển của VHVN từ nạm kỉ X cho hết cầm kỉ XIX
Giai đoạn 1: Từ núm kỉ X mang đến hết chũm kỉ XIVGiai đoạn 2: Từ cầm cố kỉ XV cho hết thay kỉ XVIIGiai đoạn 3: Từ nỗ lực kỉ XVIII mang lại nửa đầu núm kỉ XIXGiai đoạn 4: từ nửa đầu nỗ lực kỉ XIX mang lại cuối núm kỉ XIX1. Giai đoạn 1: Từ gắng kỉ X mang lại hết vậy kỉ XIV
Văn học tập thời kì này với nội dung: phục hồi nền văn hiến, để nền móng cho văn học trung đại thể hiện niềm tin yêu nước, hào khí thời đại (Hào khí Đông A)Văn học chữ nôm đóng vai trò nhà đạo. Văn học chữ Nôm ban đầu phát triểnChủ yếu đuối văn bao gồm luận, thơ phú
Tác phẩm tiêu biểu: quốc gia nước nam (Lý thường Kiệt), Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn), Hịch tướng tá sĩ (Trần Quốc Tuấn), …
2. Giai đoạn 2: Từ thay kỉ XV mang đến hết gắng kỉ XVII
Văn học tập thời kì này có nội dung: yêu nước mang âm hưởng ca ngợi, phê phán buôn bản hội phong kiếnVăn học chữ Hán trở nên tân tiến nhiều thể loại: văn xuôi chủ yếu luận, văn từ bỏ sự
Văn học chữ hán việt Việt hóa các thể một số loại tiếp thu từ bỏ văn học tập Trung Quốc, sáng tạo thể một số loại văn học tập dân tộc
Tác phẩm tiêu biểu: Đại cáo Bình Ngô (Nguyễn Trãi), Bạch Vân Quốc ngữ thi (Nguyễn Trãi), Truyền kì Mạn Lục (Nguyễn Dữ),…
3. Tiến trình 3: Từ nỗ lực kỉ XVIII mang đến nửa đầu gắng kỉ XIX
Xuất hiện trào giữ nhân đạo công ty nghĩaVăn học chữ thời xưa đạt được rất nhiều thành tựu thẩm mỹ lớn (văn xuôi từ bỏ sự, ký, tùy bút,…)Văn học chữ Nôm đạt tới đỉnh cao (thơ Nôm Đường luật, khúc ngâm song thất lục bát, truyện thơ lục bát,…)
Tác phẩm tiêu biểu: Truyện Kiều (Nguyễn Du), Thơ Nôm (Hồ Xuân Hương), Chinh phụ dìm (Đặng nai lưng Côn, Đoàn Thị Điểm),…
4. Quy trình tiến độ 4: từ bỏ nửa đầu chũm kỉ XIX mang lại cuối cầm kỉ XIX
Văn học yêu nước mang dư âm bi trángTư tưởng canh tân đất nước
Thơ trữ tình trào phúng có được những thành quả xuất sắc
Văn học chữ Quốc ngữ ra đời cạnh bên văn học chữ thời xưa và văn học chữ Nôm
Tác phẩm tiêu biểu: Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc, Lục Vân tiên (Nguyễn Đình Chiểu), thư trữ tình, trào phúng của Nguyễn Khuyến, Tú Xương, …
III. Những điểm sáng lớn về ngôn từ của văn học tập Việt Nam từ cố kỉnh kỉ X mang đến hết cầm cố kỉ XIX
1. Nhà nghĩa yêu thương nước
Đặc điểm:
Là nội dung bao phủ và cảm hứng xuyên xuyên suốt trong quy trình văn họcGắn ngay lập tức với tư tưởng trung quân ái quốc
Biểu hiện: niềm tin quyết chiến, quyết chiến hạ chống giặc nước ngoài xâm với tình yêu quê nhà đất nước
2. Công ty nghĩa nhân đạo
Đặc điểm: bắt đầu từ truyền thống anh hùng dân tộc, tự văn học dân gian, ảnh hưởng tư tưởng nhân văn lành mạnh và tích cực của đạo Phật, Nho giáo, Đạo giáo.Biểu hiện: tôn vinh đạo đức lối sống thương tín đồ như thể yêu mến thân, lên án tố cáo hầu hết thế lực hung ác chà đấm đá phẩm chất bé người,…3. Cảm hứng thế sự
Đặc điểm: xuất hiện khá rõ rệt từ văn học tập cuối thời Trần, lúc xã hội suy thoái, trở nên nội dung lớn trong sạch tác của Nguyễn Bỉnh Khiêm, cảm hứng thế sự đóng góp phần tạo chi phí đề đến văn học lúc này ở thời gian sauBiểu hiện: hướng vào hiện thực xã hội, hướng tới cuốc sinh sống để đánh dấu những điều tai nghe, đôi mắt thấy; phản ánh hiện thực làng hội, phản ánh cuộc sống gian khổ của nhân dân
IV. Những điểm sáng lớn về nghệ thuật của văn học tập Việt Nam từ thế kỉ X mang đến hết cố kỉnh kỉ XIX
1. Tính quy phạm và việc phá đổ vỡ tính quy phạm
Tính quy phạm là việc quy định nghiêm ngặt theo khuôn mẫuQuan điểm văn học tập coi trọng mục đích giáo huấn, tư duy thẩm mỹ có sẵn thành công thức; thực hiện nhiều điển tích, điển cố,…
Tuy nhiên ở những tác giả có tài năng một mặt tuân hành tính quy phạm, một mặt phá đổ vỡ nó cả về nội dung cùng nghệ thuật
2. Xu hướng trang nhã và xu hướng bình dị
Tính quý phái thể hiện: đề tài hướng tới cái cao cả, trang trọng; hình tượng nghệ thuật nhắm tới vẻ rất đẹp tao nhã, mĩ lệ; ngữ điệu chua chuốtXu hướng bình thường thể hiện: văn học thêm bó với hiện tại thực ngay gần với số đông điều thoải mái và tự nhiên và bình dị
3. Hấp thụ và dân tộc bản địa hóa tinh họa tiết thiết kế học nước ngoài
Tiếp thu tinh họa tiết học Trung QuốcQúa trình dân tộc hóa được biểu thị qua việc sáng chế chữ Nôm ghi âm biểu đạt bằng giờ đồng hồ Việt; lấy đề tài thi liệu từ đời sống của quần chúng. # Việt Nam
V. Kết luận
Suốt 10 thế kỉ văn học phát triển gắn bó với vận mệnh dân tộcVăn học trung đại đóng góp phần làm đề xuất diện mạo văn học dân tộc, tạo nên tiền đề cho văn học quá trình sau vạc triển.
Hy vọng với bài viết này sẽ giúp đỡ ích cho những em trong quá trình học môn Ngữ văn lớp 10.
